雕塑是指以立体视觉艺术为载体的造型文化。人类有了文明的诞生就有了.初的雕塑，随着不同时代的文化发展，在中国传统观念中，雕塑一直被看作是文化艺术的“形象代言物”。特别是校园文化雕塑，我们在深刻了解校园文化育人文化内核与当地的文化与艺术形式后如何才能创作出刚与柔、文化与艺术，深刻而有思想的雕塑呢？

一、放大文化传承，呈现刚与柔的效果

每个学校都有一定的历史文化，首先要找到适合的文化传承点放大，再化形与文进行表现。在许多具有历史和文化传统的中国学校使用独特的雕塑景观来反映深厚的文化和悠久的历史。这不是一个简单的艺术放置在校园，它是一个深厚文化与石材金属雕塑后产生的震撼效果，这些雕塑代表了历史节点，与周围的环境空间有机结合，形成了一个美丽的校园文化景观，让学生触摸历史，触摸沧桑。漫步在古旧学校时，学生应该了解历史并记住历史。可以说，校园雕塑里承载了悠久的历史和聚集的文化，学生耳濡目染之下，会在心灵上产生深远且不可估量的影响。

二、注重创新思维，打造灵动与时尚美

同时，校园文化雕塑必须有一些创新。但创新一定是与时俱进、启发思维的文化雕塑，如不锈钢雕塑表现出的灵动与时尚美，混合材料下以时尚而互动的雕塑小品，都有助于学校营造创造性氛围，无形中孕育中国的创新创造人才。校园里的公共艺术是一种无声的语言。通过长期的展示，它虽然无声无息，却也无时无刻不在培养孩子的创造性思维和创新意识。长远来说，对整个社会有积极的推动作用。

三、突出道德信仰，让素质文化雕塑闪光

校园雕塑的隐性教育效果体现在对学生价值判断的影响上，其中传统文化和时代的主导思想也十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，具有文字的属性，也体现了“文字书写”的精神。如校园”文化树雕塑，打造“十年树木，百年树人”的教育理念；如校园文化路下的百年名校地雕路，打造“成材路长、步步不易”的奋发学习路；如校园孔子的仁德园地，打造“三人行、必有我师”的道德素质追求……不同的雕塑不同的道德教育信仰，可以对学生产生很大的道德淹没效应，激发学生对道德原则和道德规范的情感认同，产生共鸣，渴望道德理想和道德建设。